TEMA
REPORTE
DE LECTURA DOS
ASIGNATURA
SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
MAESTRO
MTRO.ALEJANDRO
VEGARA BERRA
MAESTRANTE
HILDEBERTO
ROJAS CUÉTERO
OAXACA
DE JUAREZ, OAXACA
JUNIO
DEL 2014.
REPORTE DE LECTURA.
EL ERROR UN MEDIO PARA ENSEÑAR.
Trabajar para tener un buen
desempeño equivale a planificar estrategias docentes, con soporte en los
materiales de las asignaturas actuales, donde se dosifiquen metodológicamente
las actividades didácticas y de aprendizaje. Los ocho principios didácticos, enmarcan las
actividades que se integran en la estructura del conocimiento. La comunicación
que particularmente es la magia para que refleja tu sentir, y que debemos
desarrollar para optimizar nuestro conocimiento. El principio de la actividad
refleja el movimiento de la escuela nueva que rompe con los paradigmas
anteriores a ella, es decir favorecer la interacividad de los estudiante, por
otra parte es importante ofecer al alumno su espacio, esto ofrece tanto sus
ventajas como desventajas ya que al estar solo el alumno puede tener mas
dificultades. La socialización grupal es importante siempre y cuando no se
caiga en un anarquismo.
Desde otro punto de vista el
docente debe adquirir la capacidad de poder cambiar positivamente ante los diferentes
ámbitos de los estudiantes siempre en un marco de respeto mutuo, favoraciendo
la flexibilidad para la socialización este estado de confort entediendose como
estado idóneo de socialización permitirá al alumno entablar un dialogo franco
en favor a la adquisición de sus conocimientos, para mi este aspecto acompañado
de las tutorías son muy positivas. Aquí englobo la mayoría de los principios
antes mencionados. La sociedad y la
autoridad también deben estar comprometidas con el futuro de su comunidad, los
hombres mas notables que puedan aportar a la educación estarán edificando una
sociedad provisoria para misma.
Se habla se saber ser pero
en consecuencias es el aprender a aprehender.
También se pueden describir
las características del docente, aunque difiero en algunos casos, a veces el
ser tan amable y empático puede acarrear problemas por la acepción del
comportamiento en una cultura, el saber presentar de forma deductiva el
conocimiento puede favorecer a su adquisición más pronta. Hay que aprender a
distinguir en que situaciones se puede ser mas empatico, además podemos emplear
el lenguaje no verbal.
Muchas veces el conocimiento
debe ser conceptual y eso implica una forma no muy adecuada para el aprendizaje
pero en ocasiones lo conceptual puede ser vital en un contexto o situación
real, por ejemplo dentro de la asignatura de Derecho, Fisica, etc.
El docente debe tener un
sinfín de cualidades , casi ser un Superman, del cual apenas logramos ser una
pequeña porción de esto, ya que en muchos casos no fuimos formados para este
quehacer docente, entre algunas cualidades están ( el conocimiento,
comprensión, aplicación, análisis,etc.). recuerdo que hace algunos años se
llevaba la materia de heurística matemática, ahora ya eliminada del programa de
estudios, y coincido con la lectura en que es una forma muy adecuada de enseñar
la mayoría de los conocimientos, en este el docente pasa a ser un facilitador
del conocimiento y no el que impone el mismo.
En ese mismo contexto los
proyectos son una base principal para la adquisición integral de los
conocimientos, aquí convergen muchas desiciones que deben analizarse para ser
tomadas.
La adquisición del
conocimiento a través de los medios tecnológicos son muy atractivos, para ello
tenemos que implementar una metodología, sobre la selección de imágenes y
textos adecuados para que no se vuelva una proyección plana y sin interés por
parte de los alumnos.
Los nuevos docentes ante el
nuevo reto educativo deben ser capaces de realizar, las diferentes actividades
a través de proyectos, estrategias,
conocimientos, contenidos de procedimientos, realizar estrategias de
simulaciones, etc.
BIBLIOGRAFIA
Pierre, A. J. (2004). El “error”, un medio para enseñar, Díada/SEP Biblioteca para
la actualización del Magisterio (pp.1-11).
México.
